Onderwijs kreunt onder lerarentekort, pestgedrag en slecht voorbereide leraren

Niet minder dan 56 procent van de schooldirecties meldt volgens het rapport dat het geven van kwalitatief goed onderwijs in hun instelling fel gehinderd wordt door het tekort aan leerkrachten die in staat zijn om aan scholieren met zorgnoden les te geven. Het OESO-gemiddelde ligt op 32 procent.

Hoewel 66 procent van de Belgische leraren tijdens hun vorming opgeleid is om les te geven aan leerlingen met grote verschillen in competentie, voelt toch maar 37 procent van hen zich goed voorbereid om in zo'n klassen te functioneren. En hoewel 35 procent van de leraren deelnam aan vormingen om les te geven aan leerlingen met specifieke zorgnoden in het jaar voor het onderzoek, voelt een grote groep van 18 procent zich niet goed voorbereid om aan die leerlingen les te geven. 

Het rapport stelt vast dat de relatie tussen scholieren en leraren voor 96 procent van de leraren positief is. Toch rapporteert 36 procent van de schooldirecties dat er regelmatig daden van intimidatie en pesten worden gesteld door scholieren. Dat is een heel stuk boven het OESO-gemiddelde van 14 procent.

Negenendertig procent van de leraren werkt in scholen waar minstens 10 procent van de scholieren een migrantenachtergrond heeft. Het OESO-gemiddelde bedraagt hier 17 procent. Tegelijk rapporteren de schooldirecties dat 91 procent van hun leraren ervan overtuigd is dat jonge mensen moeten leren dat mensen van verschillende culturen veel gemeenschappelijks hebben (het OESO-gemiddelde ligt op 95 procent).

Wat is het profiel van de modale leraar voor een Belgische klas? Hij of zij is gemiddeld 40 jaar oud, dat is jonger dan de gemiddelde leeftijd in alle OESO-landen (44 jaar). Daarnaast is 22 procent van de onderwijsmensen in ons land 50 jaar of ouder (34 procent is het OESO-gemiddelde). 

Dat betekent dat in België de komende tien jaar een op de vijf leerkrachten zal moeten vervangen worden.