Gezinsbond trekt aan de alarmbel: “Inclusief onderwijs nog te veel voorrecht voor kinderen met sterke ouders”

De Vlaamse regering voerde in september 2015 het M-decreet in, waarbij het de bedoeling was om onderwijs meer inclusief te maken. Kinderen met bijzondere noden kwamen hierdoor in een gewone klas terecht. Het M-decreet ging intussen weer op de schop, maar de nieuwe Vlaamse regering blijft naar eigen zeggen wel achter het principe van inclusief onderwijs staan. Ze legt de beslissing echter bij de scholen.

De Gezinsbond voerde een rondvraag naar de succesrecepten van inclusief onderwijs. Daaruit blijkt dat dit nog te veel een voorrecht is van kinderen van hoogopgeleide, mondige ouders. “De ouders die meewerkten aan de bevraging zijn overwegend moeders, hoger opgeleid, en dankzij hun job of opleiding goed op de hoogte over bijzondere onderwijsbehoeften. Ze zijn niet alleen een spilfiguur in het zorgtraject binnen de schoolmuren, maar doen ook nog vaak een beroep op buitenschoolse hulpverlening. Ouders doen dit uit noodzaak maar zien het liever anders: een centrale rol voor de school en zoveel mogelijk zorg binnen de schoolmuren, tijdens de schooluren. Inclusie mag geen voorrecht zijn voor kinderen van sterke ouders”, vindt de Gezinsbond, die pleit voor voldoende ondersteuning voor scholen om op een laagdrempelige manier inclusief onderwijs mogelijk te maken. 

Overleg en communicatie zijn voor ouders dan weer de succesfactoren tot het slagen van inclusie op school. “Het is heel belangrijk om met de school te blijven praten, ook wanneer het moeilijk gaat of als je denkt dat er helemaal geen communicatie meer mogelijk is. Want eigenlijk is geen enkele week dezelfde en elke week kom je wel iets tegen waar je samen met de school mee aan de slag moet gaan”, getuigt een moeder. “De sterkte van zo'n traject is dat we samen met de school kunnen experimenteren en uitproberen, en daar kunnen onze kinderen alleen maar sterker van worden.”

Ook de rol van klasbuddy's kan niet worden onderschat. Buddy's zijn klasgenoten die helpen bij praktische zaken, het leerproces of er gewoon als vriend zijn. “Ouders vinden het inderdaad een goed idee om medeleerlingen als hulpjes te betrekken. Ze kunnen de zorgleerling tips geven en aanmoedigen. Zo krijg je een win-winsituatie, want de leerkracht wordt wat ontlast, de sterke leerling ontwikkelt zorgcompetenties en de zorgleerling leert veel bij van zijn leeftijdsgenoot”, klinkt het bij de Gezinsbond.

Een aantal scholen heeft de maatregelen voor zorgleerlingen uitgebreid naar alle kinderen, en dat zou dan weer een gunstig effect hebben op de klassfeer en de werkdruk van leerkrachten en ouders.