Weyts wil leerkracht na één jaar vast benoemen: “Zo’n voorstel verwacht je eerder van vakbond”

Om nu vastbenoemd te geraken, moeten leerkrachten minstens twee schooljaren anciënniteit opbouwen. Dat wil Weyts loslaten, zo blijkt uit de toelichting van de begrotingsaanpassing die de Vlaamse regering gisteren afklopte. 

In ruil wil de minister wel een strengere evaluatie. Leerkrachten kunnen nu al geschorst of zelfs ontslagen worden na slechte evaluaties, maar dat gebeurt in de praktijk bijna nooit. Tornen aan de evaluatieprocedure ligt echter gevoelig. Ook Weyts' voorganger Hilde Crevits (CD&V) wilde sneller en meer vast benoemen, maar telkens protesteerden de vakbonden. 

Daarom is de snellere vaste benoeming nu uit de begrotingsaanpassing gehaald: oorspronkelijk stond het idee erin opgenomen, na veel overleg verdween het weer. Via de toelichting bij de begroting houdt Weyts het idee wel warm. Hij wil de komende maanden een akkoord bereiken met de sociale partners. 

De Morgen wijst erop dat een snellere benoeming de pensioenfactuur sneller doorschuift naar het federale niveau, dat de pensioenen van ambtenaren ten laste heeft. De maatregel zou de Vlaamse begroting jaarlijks 26 miljoen euro opleveren.

Koele reactie
Zowel coalitiepartner Open Vld als de onderwijsvakbonden reageren verrast en koel. “Dit is een voorstel dat je eerder vanuit vakbondszijde verwacht”, stelt fractieleider en kandidaat-partijvoorzitter Egbert Lachaert. “En ik denk eerlijk gezegd dat de aantrekkelijkheid van een job vandaag afhangt van andere zaken: het loonpakket, de middelen die men heeft om zich te organiseren, de werkbalast, ...”

Volgens Lachaert staat over de vaste benoeming trouwens net het tegenovergestelde in het Vlaamse regeerakkoord: daar wil men er niet meer de norm van maken. “Het gaat toch wat in tegen de lijn die het Vlaamse regeerakkoord bepaalt.”

“Nobel idee”
Koen Van Kerkhoven, secretaris-generaal van de Christelijke Onderwijscentrale COC, vindt het idee van Weyts nobel. Hij wijst er in een korte reactie op dat Weyts’ voorgangster Hilde Crevits (CD&V) de vaste benoeming al sneller mogelijk maakte mits extra begeleiding. Als een leerkracht al na één jaar vast benoemd kan worden, stijgt volgens hem de druk op de begeleiding. “Zullen daarvoor voldoende tijd en middelen zijn?”, vraagt hij zich af. Het risico bestaat dat de leerkracht bij twijfel bedankt zal worden. En dat strookt volgens hem niet meteen met de doelstelling om het beroep van leerkracht aantrekkelijker te maken.

Snellere kans op ontslag
Ook zijn collega van ACOD Onderwijs reageerde in dezelfde lijn. Nancy Libert viel naar eigen zeggen uit de lucht aangezien het idee al vroeger op tafel lag, maar uit het decreet gehaald werd. Het plan zelf om de vaste benoeming na één jaar mogelijk te maken, vindt ze positief. Maar ook zij heeft problemen met de evaluatie. Er is immers sprake van twee evaluaties kort (6 maanden) na elkaar, waardoor men ook vlugger twee negatieve evaluaties zou krijgen en ontslagen worden. Libert pleit voor een redelijke termijn voor de evaluatie en stelt zich ook vragen over het effect van de maatregel op de aantrekkelijkheid van het beroep.

Volgens VSOA-Onderwijs is het vervroegen van de vaste benoeming maar één van de middelen om het lerarenberoep opnieuw aantrekkelijker maken. “Zolang er eerst geen werk wordt gemaakt van werkbaar werk in het onderwijs, zal er met deze maatregel geen trigger worden gecreëerd om jonge mensen opnieuw voor het beroep van leraar te laten kiezen”, zegt voorzitter Marnix Heyndrickx. “Bovendien zal dit ook tot gevolg hebben dat er meer geld moet worden vrijgemaakt voor de aanvangsbegeleiding van startende leraren.”

De vakbond vraagt zich ook af wat er exact moet worden begrepen onder een “strengere evaluatie” en dringt verder aan op “correct, sociaal overleg”. “Dat het voorstel aanvankelijk op slinkse wijze in het Programmadecreet, het decreet tot aanpassing van de begroting, was binnen geloodst, tartte alle verbeelding. Wij zijn van mening dat belangrijke ingrepen in het beleid daarin niet thuishoren omdat ze een grondig, doordacht en voorafgaand debat vragen.”

Lees ook: Stagiairs moeten scholen redden (+)