Voor de eerste- en tweedejaars lag het accent op zichtbaarheid in het verkeer. 1 klas daagde met een verkeersquiz andere klassen uit. De leerlingen konden daarmee een fluorescerende rugzakhoes of fietslampje winnen. De derdejaars bespraken in de lessen godsdienst de ernstige gevolgen van een verkeersongeval op basis van een film. De vierdejaars kropen achter het stuur van een bestelwagen en konden zo de dode hoek ervaren. In de workshop ‘Focus op de weg kwamen ze erachter dat ze door vrienden, muziek of smartphones niet altijd tijdig en op een gepaste manier reageren op een gevaarlijke verkeerssituatie.Verkeersgetuigen - onschuldige slachtoffers van een verkeersongeval - kwamen onze vijfdejaars vertellen over hun leven voor het verkeersongeval, de omstandigheden van het ongeval en hoe hun leven daarna veranderd is. De zesde- en zevendejaars ontdekten in de workshop ‘Rijden Zonder invloed’ via doe-opdrachten en stellingen feiten en fabeltjes over alcohol en drugs. De interactieve workshop ‘Risico’s op de baan’ legde de 4 oorzaken van verkeersonveiligheid bloot: risicoperceptie, snelheid, vermoeidheid en passagiers. En nu maar hopen dat de opgedane kennis tot blijvende gedragsverandering leidt.