Het nooddorp voor Oekraïense vluchtelingen aan De Nekker in Mechelen.
Volledig scherm
Het nooddorp voor Oekraïense vluchtelingen aan De Nekker in Mechelen. © Wannes Vansina

Nooddecreet goedgekeurd: Oekraïense leerkrachten mogen lesgeven in nooddorpen en Vlaamse scholen

Het Vlaams Parlement heeft vandaag unaniem een nieuw nooddecreet met onderwijsmaatregelen voor Oekraïense vluchtelingen goedgekeurd. Om meer leerkrachten te vinden, zullen Oekraïense leerkrachten bijvoorbeeld verloond kunnen worden als ze lesgeven in nooddorpen of Vlaamse scholen. Dat is uitzonderlijk, omdat hun diploma normaal eerst erkend moet worden en ze Nederlands moeten machtig zijn. Om de drempel naar het volwassenenonderwijs te verlagen, vervalt het inschrijvingsgeld voor vluchtelingen uit Oekraïne.

kv Laatste update: 01-06-22, 20:50 Bron: Belga

Lees Meer

  2. Uniefs willen tien Engelstalige masteropleidingen, maar Weyts wijst aanvragen af

    Uniefs willen tien Engelstali­ge masterop­lei­din­gen, maar Weyts wijst aanvragen af

    De KU Leuven, UGent en VUB hebben dit academiejaar voor tien masteropleidingen een aanvraag ingediend om te kunnen afwijken van de huidige taalregelgeving. Ondanks een gunstig advies van de bevoegde commissie heeft de Vlaamse regering die aanvragen afgewezen. Dat schrijft ‘De Standaard’ vandaag. “We zullen nooit toestaan dat ons hoger onderwijs ontnederlandst”, zegt Vlaams minister van Onderwijs Ben Weyts (N-VA).
  3. 4 op de 10 scholieren vrezen ‘Big Brother’ tijdens én na de les: “We konden zelfs het computerscherm zien van leerlingen die thuis ziek zaten”
    PREMIUM
    27

    4 op de 10 scholieren vrezen ‘Big Brother’ tijdens én na de les: “We konden zelfs het computer­scherm zien van leerlingen die thuis ziek zaten”

    Steeds meer Vlaamse scholen kijken mee op de laptop van leerlingen via zogenaamde ‘monitoring software’. Daardoor maken 4 op de 10 scholieren zich zorgen over ‘Big Brother’ tijdens én na de les. Hun vrees is niet helemaal onterecht, getuigt directeur Rik D’hollander van het Gentse Sint-Paulusinstituut. “Ons eerste systeem was niet waterdicht.”
  3. Leerkrachten en scholieren over artificiële intelligentie in de klas: “Ik laat mijn leerlingen praten met Einstein”
    PREMIUM
    17

    Leerkrach­ten en scholieren over artifi­ciële intelligen­tie in de klas: “Ik laat mijn leerlingen praten met Einstein”

    Laat artificiële intelligentie toe in de klas, pleit de Vlaamse scholierenkoepel. Meer nog: ze willen AI laten opnemen in de algemene leerdoelen voor iedere scholier. Hoe kan dat en welke kansen biedt de technologie? En wat moet er worden van onze kinderen, als computersystemen al hun werk doen? Twee scholieren en twee leerkrachten delen hun ervaringen. “ChatGPT is niet meer weg te denken uit mijn leven.”
  2. Deze Mechelse school pakt het anders aan, mét succes: “De één-op-één-begeleiding die we vroeger gaven, was nooit genoeg”
    PREMIUM
    6

    Deze Mechelse school pakt het anders aan, mét succes: “De één-op-één-begelei­ding die we vroeger gaven, was nooit genoeg”

    “Vijf jaar hebben we erover gedaan om ons systeem op punt te zetten. En nu krijgt élke leerling precies wat die nodig heeft om beter te presteren.” Aan het woord is Sven Van Grembergen, directeur van de basisschool Ursulinen in Mechelen. Daar zijn de kinderen mee met de leerstof, zónder kleine klassen of individuele bijspijkering. Hoe spelen ze dat klaar? “Ze leren meer ‘ambitieus voor hun eigen talent’ te zijn.”

Net binnen

Meest gelezen

Meest gedeeld