CD&V: “Waar blijven proeftuinen tegen lerarentekort?”

Scholen zouden dit schooljaar de ruimte krijgen om in proeftuinen de bestaande regelgeving even te negeren om andere concepten in de praktijk uit te testen in de strijd tegen het lerarentekort. Zo kunnen ze testen wat er gebeurt als leerkrachten de vrijheid krijgen om zich te specialiseren in een bepaalde taak, zodat schoolteams zich anders kunnen organiseren. Een ander idee is om leerkrachten hun lesuren vrijer te laten spreiden over het schooljaar. Vandaag moeten ze elke week een vast aantal uren geven, maar scholen kunnen ook werken met een jaaropdracht. Er kan ook geëxperimenteerd worden met de aanstellingsvoorwaarden: wat gebeurt er bijvoorbeeld als leerkrachten met een masterdiploma ook les mogen geven in de eerste graad van het secundair onderwijs? Dat is vandaag niet mogelijk zonder heel wat loonverlies.

"De deadline om projecten in te dienen was krap, maar het enthousiasme bij de scholen groot: 41 projectaanvragen werden opgemaakt en ingestuurd. Waarom wacht de minister nu om projecten goed te keuren?", vraagt Loes Vandromme vrijdag.

"Er moet zo snel mogelijk duidelijkheid komen over welke projecten van start kunnen gaan", vindt ze. "We mogen het enthousiasme van het onderwijsveld niet fnuiken door beslissingen uit te stellen."

Het kabinet-Weyts zegt in een reactie dat meerdere scholen nog verduidelijkingen hebben gevraagd. Die worden nu gegeven, in de hoop om meer projecten bij het initiatief te betrekken. Midden oktober zou de regering de lijst van scholen willen goedkeuren. Daarna moet de regeling nog naar het parlement, omdat de betrokken scholen een uitzondering op de decretale regels krijgen.

"We willen net zo veel mogelijk ingediende projecten goedkeuren", zegt de minister. "Net daarom hebben we extra info nodig. Anders zouden we die formeel, vanwege enkele vormvereisten, moeten afwijzen. Is het dat wat men wil?"