Creatieve docenten Jonathan De Peusseleir, Evelien Bracke, Elena Moeremans en Bruno De Smet.
Volledig scherm
PREMIUM
Creatieve docenten Jonathan De Peusseleir, Evelien Bracke, Elena Moeremans en Bruno De Smet. © Photonews, Nimmegeers

Hoezo, paaspauze? Deze leerkrachten geven toch les, en nog op een plezante manier ook

Een ‘paaspauze’ staat niet automatisch gelijk aan een weekje vakantie. Veel leerkrachten remediëren, differentiëren, plannen en organiseren. Of gaan creatief aan de slag om er voor hun leerlingen toch nog wat van te maken, zoals deze vier. Van digitaal koken (zonder proeven) tot YouTube-sessies Grieks en radio maken.

Fien Tondeleir Laatste update: 30-03-21, 07:05

11 reacties

  • Ludo Hoogewijs

    3 jaar geleden
    De meeste leerkrachten geven meestal op een plezante manier les.

  • Jacqueline Sels

    3 jaar geleden
    Niks vakantie in het secundair: examentoezichten, examens nauwkeurig verbeteren, klassenraden voorbereiden, klassenraden online, dossiers aanvullen, oudercontacten online, rapporten maken en commentaren schrijven, ...

  • Michèle Rodenbach

    3 jaar geleden
    Ook wij kregen gisteren met onze groep volwassenen, Spaans 5, geanimeerd les online van onze ongelooflijk, enthousiaste leerkracht, Ine. Ze kreeg "carte blanche" van de directie, les geven of niet. Ze heeft geen seconde getwijfeld, de les was weeral top, bedankt daarvoor!

  • Nico Herbots

    3 jaar geleden
    Fijn om te lezen dat deze mensen hun job met hart en ziel doen. We hebben goede leerkrachten hard nodig. En onze kinderen hebben zo snel mogelijk normaal onderwijs en normaal sociaal contact nodig, want dit afstandsleren, hoe goed bedoeld ook, is echt niet hetzelfde. Niet alle kinderen krijgen de juiste ondersteuning, hebben het nodige materiaal, de nodige rust of worden even goed opgevolgd thuis.

  • Karel De Martelaere

    3 jaar geleden
    Het overgrote deel van de leerkrachten blijft gewoon werken... Triestig dat het gecommuniceerd wordt alsof het (alweer) een extra week betaald verlof is. In het secundair zijn er paasexamens, dus toezicht, klassenraden en oudercontacten. Maar ja, Benneke zegt geen online onderwijs, terwijl er geen enkele leerkracht is die begrijpt waarom, en dus is de perceptie dat de luie leerkrachten weer lekker thuis zitten.

Lees Meer

  3. 4 op de 10 scholieren vrezen ‘Big Brother’ tijdens én na de les: “We konden zelfs het computerscherm zien van leerlingen die thuis ziek zaten”
    PREMIUM
    26

    4 op de 10 scholieren vrezen ‘Big Brother’ tijdens én na de les: “We konden zelfs het computer­scherm zien van leerlingen die thuis ziek zaten”

    Steeds meer Vlaamse scholen kijken mee op de laptop van leerlingen via zogenaamde ‘monitoring software’. Daardoor maken 4 op de 10 scholieren zich zorgen over ‘Big Brother’ tijdens én na de les. Hun vrees is niet helemaal onterecht, getuigt directeur Rik D’hollander van het Gentse Sint-Paulusinstituut. “Ons eerste systeem was niet waterdicht.”
  3. Gaan we naar een kortere zomervakantie? Vier Vlaamse partijen zijn al voorstander
    PREMIUM
    Politiek
    37

    Gaan we naar een kortere zomervakan­tie? Vier Vlaamse partijen zijn al voorstan­der

    Vooruit trekt in juni naar de kiezer met het voorstel om de zomervakantie in het onderwijs met twee weken in te krimpen. In ruil krijgen leerlingen een extra week vrij tijdens de krokus- en herfstvakantie. Een rondvraag van HLN leert dat vier van de zeven Vlaamse partijen voorstander zijn van een dergelijke hervorming. Pedagoog Pedro De Bruyckere ziet vooral voordelen voor kwetsbare leerlingen, maar er schuilt volgens hem ook een gevaar in een kortere zomervakantie.
  3. Mario (58) werkt met leerlingen met de grootste noden: “In de praktijkles metselen moet ik hen leren rekenen”
    PREMIUM
    6

    Mario (58) werkt met leerlingen met de grootste noden: “In de praktijk­les metselen moet ik hen leren rekenen”

    De meest schokkende passage in het nieuwe, rampzalige onderwijsrapport gaat over de leerlingen met de grootste noden. Zes op de tien vijftienjarigen beschikken niet over de nodige kennis en vaardigheden om dagdagelijkse problemen aan te pakken, stellen de onderzoekers. Hoe is het om met hen te werken? Dat vroegen we aan Mario Pauwels (58), leerkracht in het buitengewoon beroepsonderwijs. En Mario maakt zich zorgen over wat er komen zal.

Net binnen

Meest gelezen

Meest gedeeld